12 de dezembro de 2010
9 de dezembro de 2010
Tornado Real
Mas cautela!Dá próxima voamos todos, grátis e com os pés atados por fibra óptica, porque ao telefone uma menina com uma voz singela me disse que protege contra intempéries, é material rijo.
Por outro lado estamos a fazer progressos no ranking dos coitadinhos da União Europeia. Finalmente vamos figurar no Discovery Channel e dar um espectáculo para o mundo inteiro. Cá para mim este tornado são resquícios da Cimeira da Nato ou assim.
Estamos a evoluir de desgraçadinhos para desgraçados a sério.
E desta vez, finalmente, não nos podemos queixar realmente do tempo, porque foi um tornado, tornado real por este.
26 de novembro de 2010
17 de novembro de 2010
Razão da Crise Financeira Portuguesa.
Retirado do filme Zeitgeist - Addendum (2008)
16 de novembro de 2010
29 de outubro de 2010
Expressa-te
Será que o facto de se proferir indistintamente alguma coisa faz aumentar as perspectivas de que isso venha realmente a acontecer?
Ps. Sou Mestre em Engenharia:)
27 de outubro de 2010
6 de outubro de 2010
Dizeres, verdade ou ficção
Senhor Doutor juíz:
Daqui como, daqui bebo
daqui pago a quem devo
se o senhor Juiz me quiser condenar
aqui terá de o vir buscar
29 de setembro de 2010
22 de setembro de 2010
Rentrée Educação
E a sra. Ministra fala com uma oralidade que ninguém se atreve a contestar:
Mensagem Sra Ministra da Educação Sexual (por Rui Unas)
11 de setembro de 2010
8 de setembro de 2010
1 de setembro de 2010
17 de agosto de 2010
6 de agosto de 2010
4 de agosto de 2010
When the alms are too much, the poor suspects...
George Lucas pretende ver o seu dinheiro aplicado na educação: “Desde que tenha recursos disponíveis, vou tentar sempre elevar o nível dos estudantes de todas as idades”.
A iniciativa insere-se na campanha “Giving Pledge”, lançada por Bill Gates e pelo investidor Warren Buffett, que tem como objectivo incentivar o compromisso monetário dos americanos mais ricos em relação aos “problemas que mais afectam a sociedade”, como informa o “The Guardian”.
“Ao dar, inspiramos os outros a dar, seja o seu tempo ou o seu dinheiro”, salientou Michael Bloomberg. Já Warren Buffet veio dizer estar “entusiasmado com o facto de tantas pessoas estarem a contribuir”, sendo que o próprio irá dar 47 mil milhões de dólares (35,6 mil milhões de euros) à fundação de Gates, como já tinha sido anunciado.
Além dos já indicados, contam-se também outros filantropos como o banqueiro David Rockefeller, T Boone Pickens, ligado ao petróleo, além de Sandy Weill, ex-CEO do Citigroup."
in Jornal de negócios
2 de agosto de 2010
A história do "Homenzinho azul"
"Unfortunately, we’re all vulnerable to the same tendency. There’s now suggestive evidence that our faith in the authentic – especially when the authenticity is supported by effective marketing campaigns – is a deep seated human instinct, which emerges at an extremely early age. Consider a clever experiment led by the psychologists Bruce Hood and Paul Bloom. The scientists tested 43 children between the ages of three and six. The children were shown a “copying machine” – it was actually tachistoscopes that were modified to have flashing lights and buzzers – and told that it could make an exact copy of any object. After the machine was demonstrated for the kids – the scientists “copied” a block and a rubber animal – Hood and Bloom then told the kids that the machine could also duplicate toys. A ‘‘stretchy man’’ was then placed in the box and the illusion repeated. Interestingly, the young children actually preferred the “duplicate” toy and chose it 62 percent of the time. The kids didn’t worry about the “authenticity” of the stretchy man.
But Hood and Bloom didn’t stop there. They also had many of the young kids bring in their “attachment objects,” such as their favorite blanket or stuffed animal. (I still remember losing Johnny, my stuffed penguin, at the tender age of five. Grief.) The scientists then offered to “copy” the object for the kids. Four of the children simply refused – they wouldn’t let their blankie anywhere near that nefarious device. But even those kids who allowed their attachment object to be “copied” almost always refused to see the objects as equivalent. The new duplicate was a bootleg blankie, an ersatz stuffed animal. Even though the children were assured that the objects were identical, they intuitively believed that the copy wasn’t the same. It lacked a history, a bond, a sentimental attachment. It was inauthentic.
The same principle applies to brands. Although we outgrow stuffed animals, we never get beyond the irrational logic of authenticity and essentialism. There are certain things whose value depends largely on their legitimacy. While I might listen to bootleg music on my iPhone, I want the phone to be genuine. I want that Apple logo to be real. Why? Because the brand has effectively woven itself into my emotional brain.* Because when I see that logo, I don’t see a functional object. Instead, I’ve learned to respond to everything that isn’t functional, all those subtle connotations conveyed in the glossy ads. There are many blankets in the world. But there is only one blankie. The best brands are blankies."
Isabel Alçada a dar barracada
Em entrevista ao jornal Expresso, Isabel Alçada afirmou que pondera lançar um debate para acabar com os chumbos, mas que para isso acontecer terá antes que existir "uma audição dos parceiros das escolas e dos docentes para encontrar um alternativa em que as pessoas se reconheçam".
A alternativa, diz a ministra, "é ter outras formas de apoio, que devem ser potenciadas para ajudar os que têm um ritmo diferenciado". Isabel Alçada dá como exemplo os "países do Norte da Europa": "Se disser a um inglês que o seu filho passou, ele nem percebe do que está a falar".
A medida não foi bem recebida e já esta tarde, em entrevista à Antena 1, Isabel Alçada afirmou que quer apenas um debate nacional e que o fim dos chumbos no ensino obrigatório não é para já.
Finlândia
O ensino obrigatório começa quando as crianças têm 7 anos de idade e dura nove anos. A educação é gratuita para todo o ensino básico. O ano escolar também começa a meio de Agosto mas acaba mais cedo - no início de Junho - e prolonga-se ao longo de 190 dias. As escolas funcionam durante cinco dias por semana e o número mínimo de aulas por semana varia entre 19 e 30 horas, dependendo do nível e do número de disciplinas opcionais existentes. Este sistema tem a particularidade de existir autonomia local para estabelecer dias de férias extra. Nos dois primeiros níveis, um dia de escola não pode ter mais de cinco aulas, no resto dos níveis no máximo podem existir sete aulas por dia. Normalmente uma aula tem a duração de 60 minutos. Em termos de constituição de turmas, não existe qualquer regra quanto ao número de alunos por turma. Normalmente, agrupam-se os alunos por idade mas, desde que apropriado, alunos com diferentes idades poderão ter aulas juntos. O currículo é estabelecido pelo quadro nacional de educação e inclui objectivos e critérios de avaliação. De acordo com estas normas, cada escola, juntamente com as autoridades locais, estabelece o seu próprio currículo que atende às especificidades do contexto local. As áreas obrigatórias são Língua Materna e Literatura, segunda Língua Nacional, Línguas Estrangeiras, Ambiente, Educação para a Saúde, Religião ou Ética, História, Estudos Sociais, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Física, Música, Educação Visual, Economia do Lar e Aconselhamento. Nos primeiros seis anos existe um único professor para a maior parte das matérias, mas há aulas que são dadas por professores especialistas, principalmente em áreas como educação visual, música e educação física. A partir do 7.º ano, os alunos passam a ter diferentes professores para a maior parte das matérias. O sistema de avaliação é contínuo e é feito a partir de testes dados pelos professores. Durante a educação primária o aluno pode também repetir de ano.
Mais informações:
http://www.eurydice.org
Senhora Ministra como vê nos países nórdicos a malta também reprova. Pois é, não anda a fazer os trabalhos de casa e depois quer passar nas eleições. Ou então não sabe bem o que quer que é o que mais parece.
Claro que o ideal é que ninguém reprovasse. Deve haver um mínimo de exigência para o país ter educação e poder ser competitivo. O problema da educação em Portugal é que culturalmente não se dá muito valor a ela.
1 de agosto de 2010
31 de julho de 2010
30 de julho de 2010
29 de julho de 2010
Pimba ou Tradicional?
Esta questão em relação à música homónima dos Galandum que está na box do Sons-dos-Montes, é colocada da seguinte forma: Electrónica ou Tradicional. Agora que o Trance e o Drum'n'Bass estão em desuso é preciso beber novas influências aos instrumentos destemperados portuguesas, como a fraita (flauta pastoril), nesta ocasião.
28 de julho de 2010
23 de julho de 2010
O prazer da arte publicitária
Enel SpA (ENEL, "Ente nazionale per l'energia elettrica") é uma empresa italiana com sede em Roma que quem tem como àreas de negócio a produção e distribuição de energia eléctrica e a distribuição de gás natural. A Enel será o equivalente, para Portugal, à EDP. E à semelhança do que a EDP tem feito a nível publicitário a Enel também apela ao sentimento e ao Futuro dos consumidores.
Uma nota, em relação a este spot publicitário, para a interprete da música do anúncio, Dulce Pontes
21 de julho de 2010
Os carros, as SCUTs, o Contribuinte e o Estado
Contribuinte - Gostava de comprar um carro.
Estado - Muito bem. Faça o favor de escolher.
Contribuinte - Já escolhi, tenho que pagar alguma coisa?
Estado - Sim. De acordo com o valor do carro (IVA)
Contribuinte - Ah. Só isso.
Estado - e uma "coisa" para regularização fiscal de
veículos junto das Alfândegas(ISV)
Contribuinte - Ah. E é só isso.
Estado - e uma "coisinha" para o por a circular (selo)
Contribuinte - Ah!
Estado - e mais uma coisinha na gasolina necessária
para que o carro efectivamente circule (ISP)
Contribuinte - mas sem gasolina eu não circulo.
Estado - Eu sei.
Contribuinte - mas eu já pago para circular.
Estado - claro.
Contribuinte - então vai cobrar-me pelo valor da
gasolina?
Estado - também. mas isso é o IVA. o ISP é outra
coisa diferente.
Contribuinte - diferente?
Estado - muito. o ISP é porque a gasolina existe.
Contribuinte - porque existe?
Estado - há muitos milhões de anos os dinossauros e
o carvão fizeram petróleo. E você paga.
Contribuinte - só isso?
Estado - Só. Mas não julgue que pode deixar o carro
assim como quer.
Contribuinte - como assim?
Estado - Tem que pagar para o estacionar.
Contribuinte - para o estacionar?
Estado - Exacto.
Contribuinte - Portanto pago para andar e pago
para estar parado?
Estado - Não. Se quiser mesmo andar com o carro
precisa de pagar seguro.
Contribuinte - Então pago para circular, pago
para conseguir circular e pago por estar parado.
Estado - Sim. Nós não estamos aqui para enganar ninguém.
O carro é novo?
Contribuinte - Novo?
Estado - é que se não for novo tem que pagar para
vermos se ele está em condições de andar por aí.
Contribuinte - Pago para você ver se pode cobrar?
Estado - Claro. Acha que isso é de borla?
Só há mais uma coisinha...
Contribuinte - Mais uma coisinha?
Estado - Para circular em auto-estradas
Contribuinte - mas eu já pago imposto de circulação.
Estado - mas esta é uma circulação diferente.
Contribuinte - Diferente?
Estado - Sim. Muito diferente. É só para quem quiser.
Contribuinte - Só mais isso?
Estado - Sim. Só mais isso.
Contribuinte - E acabou?
Estado - Sim. Depois de pagar os 25 euros acabou.
Contribuinte - Quais 25 euros?
Estado - Os 25 euros que custa pagar para andar
nas auto-estradas.
Contribuinte - Mas não disse que as auto-estradas
eram só para quem quisesse?
Estado - Sim. Mas todos pagam os 25 euros.
Contribuinte - Quais 25 euros?
Estado - Os 25 euros é quanto custa.
Contribuinte - custa o quê?
Estado - Pagar.
Contribuinte - custa pagar?
Estado - sim. Pagar custa 25 euros.
Contribuinte - Pagar custa 25 euros?
Estado - Sim. Paga 25 euros para pagar.
Contribuinte - Mas eu não vou circular nas
auto-estradas.
Estado - Imagine que um dia quer...tem que pagar
Contribuinte - tenho que pagar para pagar porque
um dia posso querer?
Estado - Exactamente. Você paga para pagar o que
um dia pode querer.
Contribuinte - E se eu não quiser?
Estado - Paga multa.
Já que falas em Chá Manes - Terence Mckenna - Culture is your operating system
The author of this post believes that there are other ways, besides this one, to format your operating system.
Please read the CD box instructions of your operating system before you format it.
If you don´t find the instructions please ask your parents or call +1 GOD-666-000
20 de julho de 2010
O Meu Filme do Mês "Lucky People Center International"
Lucky People Center International é um documentário , que a princípio não se percebe muito bem qual a mensagem, mas no qual o papel social da dança é bastante explorado. Intercalando com entrevistas e imagens magistralmente editadas o documentário prossegue alternado entre a simplicidade da natureza e a complexidade e os excessos da vida metropolitana. Pelo meio aparecem xamans, divas, messias, uma mistura de crenças e religiões de um mundo globalizado, que fazem jus ao título do filme.
Este é um filme que em determinados momentos se torna repetitivo e intenso, devido principalmente às misturas exprimentais que são feitas a nível musical.
Um filme demasiado "globalizador" no qual é difícil extrair uma única mensagem, mas que em termos artísticos merece uma boa nota.
país: Suécia
ano: 1998
género: Documentário
duração: 85 min
Realização: Erick Pause, Johan Söderberg
Banda Sonora:
- "Let There Be Pleasure"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Look Down"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "The Pulse"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Chan Chan"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Taiko-Monkey"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Progress"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Action"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Constant Dance"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Death"
by Johan Söderberg, Erik Pauser - "Haka"
by Bub Wehi, Te Waka Huia
17 de julho de 2010
16 de julho de 2010
Tenho dito!
Quem não lê,
Quem não ouve música,
Quem destrói o seu amor-próprio,
Quem não se deixa ajudar.
Morre lentamente quem se transforma escravo do hábito,
Repetindo todos os dias o mesmo trajecto,
Quem não muda as marcas no supermercado,
não arrisca vestir uma cor nova,
não conversa com quem não conhece.
Morre lentamente quem evita uma paixão,
Quem prefere O "preto no branco"
E os "pontos nos is" a um turbilhão de emoções indomáveis,
Justamente as que resgatam brilho nos olhos,
Sorrisos e soluços, coração aos tropeços, sentimentos.
Morre lentamente quem não vira a mesa quando está infeliz no trabalho,
Quem não arrisca o certo pelo incerto atrás de um sonho,
Quem não se permite,
Uma vez na vida, fugir dos conselhos sensatos.
Morre lentamente quem passa os dias queixando-se da má sorte ou da
Chuva incessante,
Desistindo de um projecto antes de iniciá-lo,
não perguntando sobre um assunto que desconhece
E não respondendo quando lhe indagam o que sabe.
Evitemos a morte em doses suaves,
Recordando sempre que estar vivo exige um esforço muito maior do que o
Simples acto de respirar.
Estejamos vivos, então!"
15 de julho de 2010
12 de julho de 2010
Comboio em Trás-os-Montes
11 de julho de 2010
6 de julho de 2010
Espanha na final do Mundial?
Esta poderá ser só mais uma previsão dentre tantas outras, mas o polvo que já provou a sua inteligência quer agora provar também os seus dotes do "oculto".
Devo dizer aprecio mais as suas qualidades no prato, mas vamos ver....
4 de julho de 2010
3 de julho de 2010
Rescaldo Quartos de Final Mundial 2010
Já nos Quartos de final assistimos à vitória da Holanda 2-1 sobre o Brasil, este resultado veio dar razão a todos os que criticaram o Dunga e o Filipe Melo.
O Uruguai Gana parecia a final da Liga Europa, mas este com mais espectacularidade, após um empate a uma bola e depois de 30 minutos de prolongamento um árbitro Português vê uma grande defesa do Luis Suárez mas apercebeu-se de que este não era o guarda-redes e apontou para a marca de grande penalidade. Chamado a converter Asamoah Gyan, fez pontaria a barra e acertou. Qual telenovela Mexicana(neste caso Uruguaia) o jogo terminou depois da grandes penalidades com os Ganeses a acordarem da aquilo que mais pareceria um sonho e terminou em pesadelo com a derrota por 4-2 (nos penaltis).
Já hoje Maradona desceu à Terra para ver a argentina levar uma trepa da Alemanha (4 bolas de berlim a zeo), sem espinhas Joachim Low deu um banho de tática e mostrou que também é capaz, à semelhança de Maradona, de dar show no banco.
Ao fim da tarde de hoje um jogo esperado por muitos (sobretudo os que falam espanhol), o Espanha-Paraguai, com um Paraguai chato, e uma Espanha com bichos carpinteiros (sempre a passarem a bola uns prós outro). Este jogo fica marcado pelos três penaltis e um golo, com a bola a bater três vezes no poste antes de entrar, a favor da Espanha, o villa já leva 5 batatas.
Agora Para as meias-finais vamos ter:
Uruguai-Holanda (6 de Junho às 19:30h)
e
Alemanha-Espanha(7 de Julho às 19:30h)
Agora apresento-vos o show que Joachim Low, seleccionador da Alemanha tem dado neste mundial, parece-me que neste campo é capaz de bater o Próprio Maradona.
Atenção: Estas imagens são susceptíveis de ferir a susceptibilidade do espectadores mais sensíveis.
30 de junho de 2010
Sons-dos-Montes (Brigada Victor Jara)
Ao Romper da Bela Aurora (Alto Alentejo)
Coro das Maçadeiras (Minho)
Cantiga da Ceifa (Beira-Alta)
O Senhor da Serra é Meu (Ribatejo)
TAMBORILEIRO (1979)
Ó Menino Ó (Trás-os-Montes)
Rema (Açores)
Saias (Alto-Alentejo)
Corridinho (Algarve)
CONTRALUZ (1984)
Ea, Judios (Popular - Tema de Perseguição aos Judeus)
O Cativo (Algarve)
Vai-te Embora, Ó Papão (Canção de Berço - Beira Alta)
Cantiga Bailada (Beira Baixa)
Pregões ("dizeres mercantis")
DANÇAS E FOLIAS (1995)
Chula de Paus (Douro Litoral)
Mi Morena (Rio de Onor - Nordeste Transmontano)
Mazurca
Jota Carvalhesa (Rio de Onor - Nordeste Transmontano)
Moda da Zamburra (Beira Baixa)
POR SENDAS, MONTES E VALES (2000)
Cantiga do Bombo (Beira Baixa)
Tosquia (Beira Baixa)
Mineiro (Estremadura)
Faixinha Verde (Vinhais - Nordeste Trasmontano)
Marião (Trás-os-Montes)
Bento Airoso (Trás-os-Montes)
25 de junho de 2010
24 de junho de 2010
U gotta love the YeStErDaY (uN)cLaSsIcS
in http://www.discogs.com/
Para os mais curiosos ir:
Ao original dos Dance Reaction - "Disco Train" ( e lembrar a "Linha do Tua" versão "Disco Stu" dos Simpsons).
Vibrar com as meninas da "Baía Imperial" dos Plastic Mode no "Baja Imperial". O original já as têm mas o re-edit mostra o potencial.
À versão do Morgan de "Go on do it" de um Dj chamado Victor (naquele tempo o nome ainda não se tinha tornado numa importante ferramenta de marketing!! Devo dizer que ainda bem em alguns casos....neste, nem por isso...).
Ouvir aquele som "remember" de jogos de arcade em "Pacific" de Zodiac.
19 de junho de 2010
11 de junho de 2010
O Cobrador da Vuvuzela
"Criada empresa de cobranças difíceis: "O Cobrador da Vuvuzela"
|
8 de junho de 2010
Feriados Religiosos
Comunicado: Feriados Religiosos
Lisboa, 7 de Junho de 2010 - O MLS - Movimento Liberal Social considera que a existência em Portugal de feriados nacionais estreitamente ligados à religião católica se coaduna mal com a desejável laicidade do Estado. O MLS defende a liberdade religiosa e a imparcialidade do Estado em relação às diversas religiões professadas ou não professadas pelos habitantes de Portugal, considerando que a todos eles devem ser concedidas condições iguais para celebrar ou deixar de celebrar os dias de observância religiosa que cada um entenda convenientes.
O MLS constata que a religião católica é hoje observada apenas por uma minoria dos habitantes de Portugal, sendo que para a a maioria dos habitantes alguns dos actuais feriados religiosos não têm qualquer utilidade para além de constituírem dias de férias extra. Exemplos notórios são o dia do Corpo de Deus, o dia 15 de Agosto e o dia 8 de Dezembro.
O MLS deseja que a todos habitantes de Portugal seja concedida liberdade de optarem pelos dias de férias que melhor se adequem aos seus desejos e/ou às suas obrigações religiosas. Neste sentido, o MLS convida a Assembleia da República a rever o actual regime de feriados, eliminando os feriados religiosos, com prioridade para os três acima referidos, e substituindo-os por um aumento do número de dias de férias pagas obrigatoriamente concedidos a todos os trabalhadores.
O MLS considera que uma tal medida, para além de aumentar a liberdade de todos os portugueses, teria também vantagens económicas, ao evitar períodos de encerramento de empresas, realização de "pontes" ou o pagamento de compensações extraordinárias aos trabalhadores pela trabalho em dias feriados.
in http://www.liberal-social.org/
Ideia interessante esta: mais dias de férias e retira-se feriados religiosos...
A respeito do Expressa-te
O Expressa-te nasce de uma ideia que remonta ao inicio do séc.XXI. A partir de um grupo de amigos que partilham uma educação religiosamente comum embora com as diversas variantes pessoais. O grande mentor deste projecto, Ricardo Meireles, decidiu pôr mãos à obra no ano de 2005, após anos de partilha de ideias e já depois da "abertura" e expansão deste mundo que é a Internet. Tudo isto não teria sido possível sem a colaboração decidida dos, posso dize-lo, membros fundadores, a saber: Paulo Santos ("Reformado"), António Veloso (Emigrante), Francisco Sousa (Músico) e Pedro Lebre (Extra comunitário).
Depois da fundação vem a expansão, literalmente o que aconteceu, no decorrer dos primeiros anos de vida o Expressa-te mostrava-se com um futuro grandioso, cheio de ideias, e com muito interesse por parte de muita gente. Assim e durante este período tivemos entre nós um grupo vasto de colaboradores que entravam e saiam à velocidade que o Ronaldo bate os seus livres Tomahawk .
E como depois da expansão vem a firmeza, após meses de debate intenso e uma expectativa ainda maior nasce a certeza de que só ficam os que realmente desejam contribuir para um projecto aberto de ideias.
Com a consolidação do grupo começam a nascer projectos atraentes, alguns dos quais se mantém, e a produção de ideias não mais cessou.
Hoje e sempre o Expressa-te pretende ser um espaço público da comunidade internauta, só não vale dizer asneiras, e publicar comentários anónimos vale uma advertência.
7 de junho de 2010
6 de junho de 2010
11º festival Intercéltico de Sendim
http://www.facebook.com/pages/FESTIVAL-INTERCELTICO-DE-SENDIM/113402508681443
4 de junho de 2010
Polémica. Alunos com 15 anos vão poder saltar do 8.º para o 10.º ano
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- Os alunos com mais de 15 anos retidos no 8.o ano de escolaridade têm este ano lectivo mais uma hipótese para concluir o ensino básico. Para isso é preciso que se autoproponham às provas nacionais de Português e de Matemática do final do 3.o ciclo, em Julho, e façam ainda os exames a nível de escola em todas as disciplinas do 9.o ano. Em caso de aproveitamento, transitam directamente para o 10.o ano, terminando assim o ensino básico, sem que para isso seja necessário passar pelo 9.o ano. A medida apanhou uma boa parte dos professores desprevenida, já que só ao longo das últimas semanas foram sendo informados pelas escolas das novas directivas, durante as reuniões gerais de preparação para os exames nacionais.
As novas regras começaram a ser transmitidas pelas direcções regionais de educação às direcções dos agrupamentos escolares a partir de Abril e vão passar a ser já este mês mais uma rotina dos estabelecimentos de ensino, apesar de essa opção não ser obrigatória para os alunos retidos e necessitar de autorização do encarregado de educação. Esta modalidade, aliás, já estava prevista para os alunos retidos no 9.o ano, que ao obterem aproveitamento nos provas nacionais e nos exames escolares das disciplinaram em que chumbaram poderiam transitar para o 10.o ano. A grande novidade, que surgiu num despacho normativo publicado em Diário da República em Março, é a possibilidade de o aluno queimar uma etapa, saltando do 8.o para o 10.o ano de escolaridade.
O sucesso em todas as provas para os alunos retidos no 8.o ano passa a funcionar como passaporte directo para o ensino secundário, mas Pedro Araújo, presidente da Associação Nacional de Dirigentes Escolares, está convencido de que serão poucos os adolescentes com condições para cumprir todos os requisitos exigidos pelo Ministério da Educação: "Estamos perante um perfil de alunos que por frequentarem ainda o 8.o ano aos 15 anos apresentam tendencialmente mais dificuldades de aprendizagem, logo será difícil superarem essas provas com êxito." Só que essa não é a questão principal, adverte Armandina Soares, membro do Conselho Nacional de Educação e directora do agrupamento escolar de Vialonga, em Vila Franca de Xira: "Estamos perante uma medida que vai provocar uma situação de injustiça entre alunos que frequentam o mesmo ano e têm a mesma idade." (...)»
in Ionline